管建刚老师说，作文的字数是孩子们写作的温饱线。字数不达标，作文写得再好，都会降等。
想要字数达标，关键在于写细致，写具体。在细节描写中，动作描写一直是孩子们的难点。难在几秒发生的动作，我们需要用几十甚至上百字将它描述出来。而学生通常出现的情况是，写一个动作，喜欢写一个动词，多的就写不出。学生写不出，不排除有惰性的情况，但还有一种原因是，没有方法。其实，我们生活中的动作都不是单一的，而是一连串的，只是写的时候，我们往往都把其它部分忽视了。对于发生的一个动作，要写长，就要写出这个动作的连续性。这里的“一”指开始想出一个动词，“三”指拉长时间线后写出多个动词。记住：把时间线拉长，找到它们。我吃薯片。是一个几乎不用思考，就能写出来的一个动词。现在，我们试着拉长时间线，多花点儿时间想一想。吃之前，吃的过程中，吃之后，是不是还有很多动作。这样一思考，动作就多了不少。现在看看，这样思考之后，想出来的句子。我把包装袋撕开，用手拿起一块金黄色的薯片，满足地放到嘴里，津津有味地吃了起来。只见她盯着那只粉色的蝴蝶，慢慢地走了过去。当靠近蝴蝶时，伸出双手，用力一捧，蝴蝶从手的缝隙中飞走了。妈妈坐在沙发上，右手拿着剪刀，轻轻地在包裹的边缘剪开一条缝，取出了一条折叠整齐的裙子。只见妈妈清了清嗓子，她嘴先呈一个大O字型，然后慢慢收拢，最后嘴唇撅出来，嘴巴从一个大O变成一个小O。头也慢慢往上抬，嘴里发出：“嗷……呜……”用上这样的方法，是不是也没有特别难？如果现在只能写一个，到了后面能写出2个、3个，甚至更多，这就是进步。所以，你可以从写动词的数量来量化自己的进步。每一个动作，都不是单一、机械地发生，而是伴随着我们的感受，或开心，或难受。当产生这样的感受时，我们都可以加入进去。这样的句子，会更有感染力。我把包装袋撕开，好香啊！用手拿起一块金黄色的薯片，满足地放到嘴里，津津有味地吃了起来。简直是太美味了。只见她盯着那只粉色的蝴蝶，慢慢地走了过去。当靠近蝴蝶时，伸出双手，用力一捧，蝴蝶从手的缝隙中飞走了。我想，她一定很失望吧。妈妈坐在沙发上，右手拿着剪刀，小心翼翼地在包裹的边缘剪开一条缝，取出了一条折叠整齐的裙子。我都记不清这是本月的第几条了。只见妈妈清了清嗓子，她嘴先呈一个大O字型，然后慢慢收拢，最后嘴唇撅出来，嘴巴从一个大O变成一个小O。头也慢慢往上抬，嘴里发出：“嗷……呜……”妈妈紧闭双眼，一脸陶醉。要掌握写作技巧，知道了方法，最重要的还是多练习，比如可以试着练习一下：喝水、倒茶、切蛋糕……赶快试一试吧！
作家老舍对学生说：“唯有动作描写，人物才能立起来！”可见，动作描写在写人记事的作文里，同样是举足轻重的。那除了前面讲的拉长时间线和加入感受之外，还可以怎么写才能把短时间发生的动作，写得具体生动呢？人的动作大致可以分为：手部动作、脚部动作、头部动作。简单举几个例子。
站、跨、蹲、跳、跑、窜、步履轻盈、连蹦带跳、大步流星……其中跑又可以分为：小跑 慢跑 飞跑 飞奔 飞越 扭头就跑 拔腿就跑 横冲直撞 跑得比兔子还快……小动作：提、捏、捧、握、举、拽、拉、拖、抬、端……小动作：瞪、盯、瞥、眯 瞧 瞅 端详 仰视 俯瞰 远眺 张望 回顾 环视 扫视 窥视 怒视 浏览 打量 巡视……小动作：叼、咬、含、衔、舔、吸、嚼、细嚼慢咽、狼吞虎咽……动作描写要符合人物特点，一个人的身份、地位、性别、年龄等因素决定了他（她）的语言和行动。人的举手投足都是性格特点的表现。猪八戒急急忙忙地跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张大嘴巴就“咕噜咕噜”地喝了起来。如果把“猪八戒”，换成“白雪公主”，肯定就会不合适。表弟拿着爆竹，小心翼翼地把爆竹放到地上，划火柴时手不停地抖，火柴点燃了，他伸长胳膊，一点儿一点儿地往爆竹前凑。表弟的手打着哆嗦，嘴半张着，火柴还没挨着爆竹，不知谁喊了一声 :“着了！” 他吓得扭头就跑。这段描述，并没有直接说表弟很胆小，而是用具体的动作来展示他胆小的性格。老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。通过一连串的动作描写，心灵手巧的老艺人就跃然纸上了。同样一个动作，在不同身份、地位、性别、年龄的人表现出来的都是不一样的。比如就农民来讲，老人和青年人干活的节奏以及动作绝对不一 样。不同年段的学生，男同学和女同学，在说话做事上也有着差别。不仅如此，每个人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界。在描写人物动作时，同样有差别。都需要通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。所以，一定要认真细致地观察，做一个生活中的有心人。现在就来欣赏一下在童话、儿童名著、世界名著中的片段吧。她怒气冲冲地抓过莴苣姑娘的秀发，在自己的左手上绕了几下，右手操起剪刀，“咔擦”就把头发剪断了，美丽的发丝散落一地。他跳进窗里，把红宝石放在桌上，就放在妇人的顶针旁边。过后他又轻轻地绕着床飞了一阵，用翅子扇着小孩的前额。然而就在快要踏出门的那一刻，她突然停下来，转了身子，若有所思地走回屋里，坐在桌子旁，原本的兴奋之情早已烟消云散，仿佛一把熊熊烈火被瞬间扑灭一般。恐惧令我变得残忍。当我发现自己无法甩开它的时候，便一把抓起它的手腕，放在破碎的窗格之上来回摩擦，直到血留下来，浸染了被褥。他一看见鲨鱼,就一桨朝它戳去。鲨鱼迅速浮上来，露出脑袋，老人趁它的鼻子伸出水面，接近那条鱼的时候，对准它扁平的脑袋正中刺去。老人拔出刀刃，刺向同一个地方。它咬住了鱼不放，老人一刀戳进它的左眼，再用刀子撬开它的下颚，它才放开马林鱼，沉入海底。
生活中的简单动作，我们可以通过拉长时间线的方法，那怎么写运动场上的动作呢？就需要用慢镜头分解。为什么会觉得运动场上的动作难写呢？因为它不仅仅是一连串的动作，而且还伴随着手、脚、身体的动作。就是时间很短，要写的部分很多。什么叫选典型？一场比赛往往进行几十分钟，我们不可能像摄像机一样一直记录，而是选择几秒种的经典片段来写。比如打篮球投篮，足球比赛射门，比如打乒乓球的扣杀等。问题又来了，几秒的动作一闪而过，我们怎么写呢？这里就要用到“慢镜头分解”法。我们需要把几秒钟的放慢，再放慢，直到写清楚每一个动作。慢动作不是“最……后……一……秒……姚……明……”，而是在“最后一秒、姚明、灌篮、得分、赢了”的中间，加进去许多动作描写。他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。几部分的连续动词：弯—拍—转动—左拐—右拐—虎跳—转身李威站在起跳点上，眼睛注视着前方，他深吸了一口气，扬起双臂，踮起脚尖，微微弯下腰，身子下蹲，脚用力一蹬，双臂往后一摆，腾空跃起，身子在空中弹出，然后稳稳地落在沙坑上，他回头望了望量尺，兴奋地跳了起来，高声喊道：“太棒了！”几部分的连续动词：扬起—踮起—弯下—下蹲—蹬—摆—跃起—弹出—落—回头这两组例子有手、脚、身体，甚至头的动作。要写出来难不难？很难。往往可能几秒的动作还没有记清楚就已经忘了。怎么办呢？什么意思？就是忘记了，没关系，凭记忆试着做一做，再想一想。不要觉得不好意思，托尔斯泰为了写一条小狗，还在地上学习小狗的动作呢！在这最关键的时候，王卫发了一个下旋球，对方来了个向左提拉。王卫一侧身狠狠地反扣一板，对方马上连退两步，用力向前拉了一个弧旋球，王卫随机应变，发挥他的削球特长，把球顺利地挡了过去，对方见王卫左边是空档，又打出一个短球，形势非常紧迫，王卫从左角冲到右角，想把球挡过去，但由于冲力过猛，脚下一滑，摔倒在地。几部分的连续动词：提拉—侧身—反扣—退—拉—挡——打—冲—挡只见她镇定地走到跳板上，双手置于脖子后面，目光坚定背向池水。随着裁判的哨声，她双手缓缓伸起，双脚用力一蹬跳板，轻盈地弹跳起来，在空中优美地旋转了180度，像条跃起的鱼。说时迟那时快，旋转中她迅速抱住双腿翻了几圈，像支利箭直插入水里，水面只溅起一点点水花。罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯的用小腿轻轻一颤，球魔术般地跳到对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方三名队员的阻击，一直冲入禁区，巧妙的避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，“刷”的一声，球应声入网。运动类动作比平时生活类的动作难。但只要掌握了方法，多加练习。就像练习过柔道、空手道的人真要打架，当然比较厉害，因为他们知道打斗的动作方法。没有方法的人，就只能瞎闯，通常只会撞墙，当你领悟了道，就能随机应变，轻易撂倒对方。
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